Este libro busca llamar la atención sobre los déficits de conocimiento, estrategia y acción que Chile tiene respecto de la educación municipal.

Desde las reformas de comienzos de la década del ochenta, en Chile se venía hablando mucho de la educación municipal pero se conocía poco y se hacía aún menos. La asignatura de la educación municipal estaba pendiente no sólo para las autoridades del sector, sino para el sistema político, la prensa, los expertos en políticas públicas, las autoridades locales, los administradores educacionales, los directores, profesores y padres de los alumnos; en definitiva, para todos los que preferían opinar, transferir responsabilidades o cambiar a los alumnos de colegio, antes de asumir su propia responsabilidad para transformar a este sector.